А.Н. Толстой, его вклад в детскую литературу. Сказка «Золотой ключик»
Контрольная
работа по детской литературе
Выполнила
студентка III курса факультета педагогики и методики начального обучения Шишина
Галина Анатольевна.
Северный
международный университет
Кафедра
литературы
г.
Магадан
2000
г.
«Детская литература является одним из действенных
средств воспитания подрастающего поколения, поэтому знание её необходимо
будущим педагогам». Такими словами начинается базовый учебник по курсу
детской литературы
. Это очень верные
слова, но что же стоит за ними?
Мир печатного слова, литературы, распахивает перед
ребёнком огромный мир – мир самой жизни. Педагоги и родители должны стараться,
чтобы с самого детства дети были окружены лучшими образцами отечественной и
зарубежной литературой, а также произведениями устного народного творчества.
Это не только воспитывает хороший литературный вкус, но и обогащает жизненный
опыт ребёнка. На примере поведения литературных героев он узнаёт, «что
такое хорошо и что такое плохо» – постигает этические нормы; в
воображаемых ситуациях ставит себя на место главного героя – «а как бы я
поступил на его месте?»…
Нельзя забывать, что детская литература решает также
не только эстетические, но и чисто педагогические, дидактические задачи:
расширяет представления о мире, знакомит с природой и вещами, которые окружают
ребёнка; помогает овладевать речью, чувствовать красоту и выразительность
родного слова.
Специфика детской литературы должна выражаться не
столько в выборе специальных «детских» тем, сколько в особенностях
композиции и языка произведений
.
Сюжет детских книг обычно имеет чёткий стержень, не
даёт резких отступлений. Для него характерны, как правило, быстрая смена
событий и занимательность.
Раскрытие характеров персонажей должно осуществляться
предметно и зримо, через их дела и поступки, так как ребёнка больше всего
привлекают действия героев.
Требования к языку книг для детей связаны с задачей
обогащения словаря юного читателя. Литературный язык, точный, образный,
эмоциональный, согретый лиризмом, наиболее соответствует особенностям детского
восприятия. Недаром высказывание Ю. Олеши «Для детей надо писать так же,
как и для взрослых, только гораздо лучше», стало хрестоматийным.
Можно сказать, что все отмеченные особенности и
требования к произведениям детской литературы в полной мере свойственны
творчеству Алексея Николаевича Толстого.
