Восторженный продолжатель
Финал у первого «Кавказского пленника», как несложно догадаться, грустный, — но М. Ю. Лермонтову (который был страстным поклонником Пушкина и во многом «учился» у него писать, хотя лично поэты знакомы не были) это показалось недостаточным, и он решил создать собственную версию — совсем уж душераздирающую. Отталкиваясь от текста Александра Сергеевича и иногда переписывая целые строки без каких-либо изменений, в финале он добавил столько драмы и крови, что, читая заключительные строфы, порой хочется закрыть лицо ладонями. Эксперимент получился не очень удачным — но юному гению это простительно: лермонтовский «Кавказский пленник» был написан в 1828 году, когда поэту было всего 14 лет.
Казалось бы, на этом тему можно было закрыть, — но спустя почти полвека, в 1872 году, к тому же сюжету обратился Лев Николаевич Толстой, который к тому моменту был очень опытным и известным писателем. Взяв за основу пушкинскую интригу — вырвется герой на свободу или нет, — он кардинально изменил характер центрального персонажа, род его занятий, а также причину, почему тот попал в плен.
Вариант 2
Произведение «Кавказский пленник» заставило меня задуматься над многими вопросами и вызвало много эмоций. Главный герой, Жилин, оказывается в плену у татар, где ему приходится переживать тяжелые испытания и пройти через множество трудностей. В этом сочинении я хочу поделиться своими мыслями о поведении Жилина и выявить главную мораль, которую преподносит нам произведение.
Поведение Жилина вызывает у меня глубокое уважение и восхищение. Несмотря на трудности, он не теряет надежды и силы духа. Он находит способы занять себя, лепя глиняных кукол для дочери хозяйки. Его доброта и забота о маленькой девочке Дине вызывают теплоту и трогательность. Жилин также пытается побегать и освободиться, взяв с собой своего товарища Костылина, и даже когда их ловят и возвращают в плен, он не теряет надежды на спасение.
Примером, который заставляет задуматься, является отношение Жилина к Дине. В условиях плена и неприятностей Жилин находит силы делать что-то доброе для других. Он создает кукол для Дины и она в ответ приносит ему лепешки и молоко
Этот обмен заботой и вниманием показывает, что любовь и доброта могут существовать даже в самых трудных условиях
Это заставляет задуматься о том, как важно проявлять заботу и поддержку друг к другу, даже в малых, но значимых поступках
Главная мораль произведения заключается в силе человеческой воли и способности найти светлые моменты даже в самых мрачных условиях. Жилин не сдается перед лицом опасности и страдания, он остается верным своим принципам и пытается помочь другим. Это показывает, что внутренняя сила и моральные ценности могут помочь преодолеть самые сложные испытания.
Произведение «Кавказский пленник» заставляет задуматься о силе человеческого духа и способности проявлять доброту и заботу в любых обстоятельствах. Поведение главного героя, Жилина, вдохновляет и показывает, что даже в самых тяжелых ситуациях можно найти силы делать добрые поступки и сохранять веру в лучшее. Главная мораль произведения заключается в том, что воли человека нет предела, и даже в оковах плена можно найти моменты света и надежды.
Мне нравится264Не нравится101
Вариант 3
Лев Николаевич Толстой является великим русским классиком. Его произведения актуальные и сегодня. Автор умело описывает внутренний мир героев и заставляет читателей им сопереживать. Ярким персонажем времени жизни писателя выступает Жилин из рассказа «Кавказский пленник».
Автор его описывает как человека великого душой, сердцем и устремлениями, но небольшого по росту. Он мужественный, упорный, смелый и добрый. С детства он достигает всего самостоятельно и строит свою жизнь по воле своего сердца. Он уезжает с военной службы в отпуск к матери, но попадает в плен к татарам во время войны. Там он не один, а с товарищем. Их призывают отправить письма родным, чтобы те выслали татарам деньги взамен их жизней. Жилин высылает письмо намеренно с неверным адресом. Продумывая свои шаги наперед, юноша втирается в доверие татар и получает их уважение. В попытке двух побегов проявляется стойкость духа и доброта души человека. Он не бросает своего товарища. Но, убежать ему не получается. Только в третий раз ему удается побег. Он выбирается и получает свободу.
Вариант 4
Рассказ Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник» не может не удивлять яркостью, неординарностью, красотой характеров и неоднозначностью представленных образов. Они делают сюжет не только интересным, но и актуальным навсегда. Повесть поучительная и увлекательная. Она рассказывает о чести, отваге, верности и человеческой доброте.
Несмотря на то, что Дина — второстепенный персонаж, она имеет большое значение для раскрытия главного героя. Она является женским началом самого Жилина, его копией в лице девушки. Это тринадцатилетняя татарка, дочь врага, с которым сражается на войне русский офицер Иван. Отец Дины держит Жилина и его товарища по несчастью Костылина в плену, дожидаясь выкупа. Она юная, красивая, но пугливая, что свойственно всем юным особам ее аула. Она одета в синюю длинную рубаху, отороченную красной строчкой по краям. На ногах у нее штаны с башмаками
Все внимание приковано к ее длинным темным волосам, закрученным в тугую косу. У нее красивые, светящиеся ночью как у кошки, глаза
Она похожа на своего отца и отличается несметной красотой.
Дина и Жилин — два разных по духу, времени, рождению, предназначению человека. У них нет ничего общего, кроме как чистого, доброго сердца. Несмотря на то, что их народы между собой воюют, родственные души по-настоящему сближаются. Конечно, это происходит не сразу. Вначале девочка приносит Жилину воды. Он кажется ей злым, диким чужаком, потому пугается его. Отец улыбается в ответ на их первую встречу. При первой встрече русский офицер понимает, что дочка пленителя может стать ключом для его выхода из плена, поэтому старается всеми силами завоевать ее доверие.
Жилин умеет делать все руками. Как-то он лепит для девочки красивую куклу в татарской одежде и оставляет ее рядом с Диной. Она видит игрушку, забирает себе домой. Очень радуется подарку, ведь раньше ей никто не делал такие приятные вещи. К несчастью, куклу разбивают и девочка печалится. Жилин видит, как расстраивается девочка и делает для нее новый подарок
Повышенное внимание и забота к ее чувствам заставляет девочку идти на смелые поступки ради доброго плененного юноши. В знак благодарности Дина начинает тайно подкармливать бойца
Однажды она смогла ему тайно пронести мясо, помимо лепешек и молока.
История создания
Л. Н. Толстой, ставший известным во всем мире после романов «Война и мир», «Анна Каренина» и других, в 70-х годах 19 столетия отрекся от своего прошлого творчества, потому что его мировоззрение изменилось. Писатель разработал свое неохристианское учение, в соответствии с которым он решил переделывать себя путем «опрощения» жизни и своих будущих произведений. А более ранние литературные труды были написаны непонятно для народа, который был мерилом нравственности и производителем всех благ.
Решив писать по-новому, Толстой создает «Азбуку» (1871-1872) и «Новую Азбуку» (1874-1875), отличающиеся простотой, ясностью и силой языка. В первую книгу входил и «Кавказский пленник», основой для которого послужили впечатления самого автора, чуть не плененного горцами в 1853 году. В 1872 году рассказ был напечатан в журнале «Заря». Писатель высоко оценивал свое произведение, причисляя «Кавказского пленника» к «искусству, передающему самые простые житейские чувства, такие, которые доступны всем людям всего мира,— искусству всемирному».
Помощь
Дина помогает Жилину выбраться из ямы, хотя понимает, что ей этого делать нельзя. Она признается главному герою, что ей его жаль, потому что Жилина хотят убить. Подвергая себя опасности, девочка достает длинную палку и отдает ее центральному персонажу рассказа «Кавказский пленник» (произведение изучается в 5 классе).
Данная статья, которая поможет написать сочинение на тему «Жилин и Дина», рассмотрит взаимоотношения русского офицера и дочери татарина, которые превращаются в дружбу, основанную на взаимопомощи и самопожертвовании.
Посмотрите, что еще у нас есть:
для самых рациональных —
Краткое содержание «Кавказский пленник»
для самых нетерпеливых —
Очень краткое содержание «Кавказский пленник»
для самых компанейских —
Главные герои «Кавказский пленник»
для самых крутых —
Читать «Кавказский пленник» полностью
Тест по произведению
-
/11
Вопрос 1 из 11
Самые популярные материалы декабря для 5 класса:
Описание животного
Краткое содержание «Он убил мою собаку»
Краткое содержание «Двенадцать месяцев»
«Майская ночь или утопленница» главные герои
Краткое содержание «Звёздный мальчик»
«Маугли» главные герои
Характеристика Капитона
Почему Герасим утопил Муму?
Анализ стихотворения «Летний вечер» Тютчева
Краткое содержание «Бородино»
Тематика
- Многие вопросы затронуты в рассказе. Тема дружбы, искренней и настоящей со стороны Жилина и «дружбы по случаю» у Костылина. Если первый защищал второго, как самого себя, то последний бросил товарища на смерть.
- Тема подвига также раскрывается в рассказе. Язык и описание событий естественные и житейские, ведь произведение для детей, поэтому подвиги Жилина описываются совершенно обыденно, но на самом деле кто будет защищать своего товарища в любой ситуации? Кто будет готов все отдать, чтобы освободиться? Кто добровольно откажется беспокоить старушку-мать непосильным для нее выкупом? Конечно, настоящий Герой. Для него подвиг – естественное состояние, потому он не гордится этим, а просто так живет.
- Тема милосердия и сочувствия раскрыта в образе Дины. В отличие от «Кавказского пленника» А.С. Пушкина, героиня Л.Н. Толстого спасла пленника не из любви, ей руководили более высокие чувства, она пожалела такого доброго и умелого человека, прониклась к нему чисто дружеской симпатией и уважением.
Второстепенные персонажи
Старик
Татарин, живущий под горой.
Один из самых ярких второстепенных героев. Раньше он считался лучшим джигитом в ауле, был очень богатым. У старика было три жены и восемь сыновей. Потом пришли русские и убили семерых сыновей, разорили деревню. Один сын перешёл на сторону русских, а старик нашёл его и убил как предателя. Теперь старик — Ходжи, молится Богу. А ко всем русским он затаил ненависть. Даже ходил к Абдул – Марату с просьбой убить Жилина.
Абдул – Марат
Татарин, который держал в плену Жилина и Костылина.
Зажиточный «чёрный» татарин, у которого в плену оказались два офицера. Он заставил пленников написать письма домой, чтобы родные прислали выкуп. Абдул характеризуется с положительной стороны, он уважает пленников. Описание личности татарина, даёт понять, что война разделяет людей, заставляет доброго по сути Абдула видеть в Жилине врага.
Дина
Дочь Абдул-Марата.
Милая и непоседливая девочка 13 лет, она в восторге от кукол, которые для неё делает Жилин. Дина очень добрая и жалостливая, её не присуща ненависть взрослых. Всё то время, пока Жилин был в плену, она украдкой приносила ему еду, помогла совершить побег. Дина и русский офицер расстались друзьями.
Кази Мугамед
Татарин, который взял в плен офицеров.
Его называют «красным татарином», из-за бородки рыжего цвета. Именно он пленил русских офицеров, а потом продал Абдул – Марату. Он с пренебрежением относится к Жилину.
Старуха
Имя не указано. Она разбила куклу, сделанную Жилиным для Дины. Постоянно ворчит на девочку, заставляет работать. Она ворчлива и недовольна жизнью.
В «Кавказском пленнике» главные герои — это два противоположных персонажа. Данный материал будет полезен для написания сочинения по школьной программе 5 класса.
Посмотрите, что еще у нас есть:
для самых рациональных —
Краткое содержание «Кавказский пленник»
для самых нетерпеливых —
Очень краткое содержание «Кавказский пленник»
для самых компанейских —
Главные герои «Кавказский пленник»
для самых крутых —
Читать «Кавказский пленник» полностью
Тест по произведению
-
/11
Вопрос 1 из 11
Самые популярные материалы декабря для 5 класса:
Характеристика Муму
Характеристика Герасима
Краткое содержание «Бородино»
Почему Герасим утопил Муму?
Характеристика Татьяны (Муму)
Анализ стихотворения «Зима» Сурикова
Образ Герасима
Характеристика Герасима
Сочинение по картине «Цветы, фрукты, птица» Толстого Ф. П.
«Муму» очень краткое содержание
Характеристика Жилина из рассказа “Кавказский пленник”
Вариант 7
Рассказ «Кавказский пленник» привлекает внимание своей захватывающей историей, в которой главные герои, Жилин и Костылин, сталкиваются с трудностями и испытаниями. Этот рассказ заставляет задуматься о том, как выборы и поступки могут сильно повлиять на нашу судьбу
Жилин и Костылин — два военных товарища, которые оказываются в плену после нападения татаров. Их судьбы начинают развиваться по-разному с момента их попадания в плен. Жилин, несмотря на трудности и отсутствие надежды на освобождение, сохраняет свою силу духа. Он находит способы занять себя, лепит глиняные куклы и устанавливает связь с маленькой девочкой по имени Дина. Жилин проявляет доброту, помогая Дине и получая в ответ поддержку и надежду.
В отличие от Жилина, Костылин поддается страху и эгоизму, бросая своего товарища в беде. Он несмело выбирает собственную безопасность, игнорируя принципы товарищества и преданности. В результате, его судьба становится более трагической. Он страдает от натертых ног, неспособен идти вместе с Жилиным, и они снова попадают в плен. Костылина ждут жестокое обращение и смерть.
Этот рассказ наводит на размышления о важности мужества, преданности и ответственности. Жилин, несмотря на трудности, демонстрирует мужество и готовность бороться за свою свободу
Он остается верным своим принципам и ценностям, даже в самых тяжелых ситуациях. Костылин же становится жертвой своего собственного страха и эгоизма, что приводит к его печальной судьбе.
Мораль, которую можно извлечь из этого рассказа, заключается в том, что наши выборы и поступки имеют важное значение для нашей судьбы. Когда мы проявляем доброту, мужество и преданность, мы открываем возможности для положительных перемен в своей жизни
Жилин, своими поступками, доказывает, что даже в самых тяжелых обстоятельствах можно сохранить человеческое достоинство и найти силу внутри себя
Когда мы проявляем доброту, мужество и преданность, мы открываем возможности для положительных перемен в своей жизни. Жилин, своими поступками, доказывает, что даже в самых тяжелых обстоятельствах можно сохранить человеческое достоинство и найти силу внутри себя.
Таким образом, рассказ «Кавказский пленник» напоминает нам о важности принимать ответственность за свои поступки и о том, что наши выборы формируют нашу судьбу. Он показывает разные судьбы Жилина и Костылина, демонстрируя, что доброта, мужество и преданность могут привести к успеху и благополучию, тогда как эгоизм и страх могут привести к горечи и потере
Пусть этот рассказ станет для нас уроком, который поможет принимать сознательные и нравственные решения, осознавая, что наши поступки оказывают влияние не только на нас самих, но и на окружающих. И пусть он вдохновляет нас стремиться к сильной и благородной судьбе, основанной на доброте, мужестве и верности своим принципам.
Мне нравится508Не нравится276
Вариант 4
Рассказ «Кавказский пленник» внес в мою жизнь множество эмоций и дал мне много мыслей для размышления. Он показал, как разные судьбы могут сопровождать людей, особенно в сложных и опасных ситуациях. Жилин и Костылин — боевые товарищи, которые оказались вместе в плену у татар. Однако, их выборы и поступки влияют на их дальнейшую жизнь и судьбу.
Жилин, несмотря на трудности и опасности, проявляет мужество и самоотверженность. Он не бросает своего товарища, даже когда они оказываются в ловушке. Жилин находит в себе силы противостоять плену и изобретает глиняные куклы, чтобы подарить их дочери своего хозяина. Он даже планирует побег, несмотря на риск для своей жизни. Жилин демонстрирует высокие моральные принципы и доброту, что влияет на ход событий и в конечном итоге помогает ему вырваться из плена и сохранить свою жизнь.
С другой стороны, судьба Костылина развивается иначе. Он испытывает страх и бросает Жилина в трудной ситуации, когда они атакованы татарами. Костылин выбирает свою собственную безопасность перед верностью товарищу. В результате, он остается в плену дольше и страдает больше, чем Жилин. Более того, его неразумные поступки ведут к его практическому изнеможению и почти смерти, пока его не выкупают его родственники. Рассказ показывает, что неразумные и эгоистичные решения могут привести к неприятностям и негативным последствиям.
Мне кажется, что главное урок, который я извлекаю из этого рассказа, заключается в том, что наши выборы и поступки формируют нашу судьбу.
Жилин, проявивший мужество, самоотверженность и доброту, смог изменить ход событий и преодолеть трудности. Его выборы и поступки привели к положительному исходу и спасли его жизнь. С другой стороны, выборы Костылина, основанные на страхе и эгоизме, привели к долгой и тяжелой пленной жизни.
Этот рассказ напоминает нам, что мы несем ответственность за свои решения и их последствия. Когда мы выбираем мужество, справедливость и доброту, мы создаем благоприятные условия для своей судьбы. Несмотря на трудности, нас окружает надежда и возможность изменить свою жизнь к лучшему. Однако, если мы поддаемся страху, эгоизму и неразумным поступкам, мы рискуем привлечь неприятности и негативные последствия.
Мораль этой истории заключается в том, что настоящий характер проявляется в трудных ситуациях. Жилин и Костылин столкнулись с испытаниями, и их выборы определили их судьбы. Рассказ «Кавказский пленник» вдохновляет нас быть смелыми, сострадательными и ответственными за свои поступки
Он напоминает нам о важности доброты и верности, которые могут изменить нашу судьбу к лучшему и влиять на жизни других людей
Таким образом, рассказ «Кавказский пленник» преподносит нам уроки о разных судьбах Жилина и Костылина, подчеркивая важность наших выборов и поступков. Он напоминает нам, что мужество, доброта и ответственность могут изменить наше будущее к лучшему, в то время как страх, эгоизм и неразумные решения могут привести к негативным последствиям
Давайте учимся на примере этих героев и стремимся к тому, чтобы наша судьба была наполнена смелыми и добрыми поступками.
Мне нравится802Не нравится410
Вариант 8
«Кавказский пленник» – это рассказ, который заставляет задуматься о судьбе героев и о силе, которую они обнаруживают в себе в трудные моменты. Я считаю, что Жилин и Костылин – две разные судьбы, которые показывают нам, как выборы и поступки могут влиять на нашу жизнь.
Жилин, несмотря на то, что оказался в плену, не теряет надежды и силы воли. Он проявляет преданность и доброту, лепя глиняные куклы для маленькой Дины. Это говорит о его умении найти радость и творчество даже в трудных условиях. Жилин планирует побег и рискует своей жизнью, чтобы спасти Костылина. Этот поступок показывает его смелость и сострадание к товарищу.
С другой стороны, Костылин выбирает эгоистичный путь. Он пугается и бросает Жилина, попавшего в беду. Костылин не проявляет мужества и преданности, а склонен к самосохранению. Это приводит к тому, что он оказывается в более тяжелом положении, чем Жилин, и требует выкупа для своего освобождения.
Эта история намекает на то, что выборы и поступки имеют последствия. Жилин, благодаря своей мудрости и доброте, находит способы облегчить свою ситуацию и даже получает помощь от Дины. Его судьба связана с благими поступками, которые он совершает, и он находит спасение и новую надежду на свободу.
Вместе с тем, Костылин, избрав эгоистичный путь, стал жертвой своих собственных решений. Он испытывает боль и страдания, и его освобождение приходит лишь благодаря усилиям его родственников.
Этот рассказ напоминает нам о важности делать правильные выборы и проявлять доброту и преданность. Он учит нас, что в трудных ситуациях мы можем найти в себе силу и решимость
Жилин становится примером того, как справиться с трудностями и сохранить человечность в любых обстоятельствах. Его судьба напоминает нам, что доброта, сострадание и мужество могут преодолеть даже самые сложные испытания. В то время как Костылин, избрав путь эгоизма, понес последствия своих поступков.
«Кавказский пленник» учит нас ценить дружбу, преданность и сострадание. Это сочинение показывает, что наша судьба зависит от наших выборов, и что самые маленькие поступки могут иметь большое значение в жизни. Жилин и Костылин — два противоположных примера, которые помогают нам понять, какие качества и поступки ведут к лучшей судьбе.
В конечном итоге, «Кавказский пленник» вдохновляет нас быть сильными, щедрыми и сострадательными, как Жилин, и избегать эгоистичных решений, которые могут привести к негативным последствиям, как у Костылина.
Мне нравится549Не нравится260
Рейтинг сочинений
2097
801
503
392
289
244
242
232
Вариант 2
Лев Николаевич Толстой «Кавказский пленник» — гениальное произведение, поднятые темы в котором остаются актуальными по сегодняшний день. Главный герой произведения — Иван Жилин. Он является русским офицером из обнищавшего дворянство. Его рост невысокий, внешность обычная. Типичный солдат, проходящий кавказскую службу во время войны. Он высылает часть денег от службы своей матери для помощи, поскольку старушка обнищала и не имеет иного источника заработка.
Однажды Иван получает от матери письмо. В нем она пишет, что подыскала ему выгодную партию для женитьбы. Чтобы повидать мать и встретить будущую невесту, Жилин берет отпуск и едет на родину. При своем странствии он и товарищ попадает в плен к татарам. Те увозят парней в аул. Татары желают получить денежные выплаты за пленников, потому заставляют их написать письма родственникам. Зная о бедственном положении матери, главный персонаж Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник» вначале пытается торговаться, он добивается уменьшения выкупа. Вне зависимости от суммы, она кажется большой и в конце солдат указывает неверный адрес. Помощи ему ждать не от кого. Он надеется совершить побег и убежать из татарского аула. Костылин — товарищ по несчастью. Он надеется, что за него вышлют выкуп и тот сможет уйти. Данный фрагмент показывает силу воли главного героя. Жилин с говорящей фамилией отличается самостоятельностью, находчивостью и добротой к матери.
Подобно настоящему офицеру, Жилин способен на все. Он привык работать постоянно, не простаивает без дела. Он ремонтирует часы в хозяйском доме, делает кукол для хозяйской дочки Дины и даже лечит знатного татарина. Втеревшись в доверие Дины, она ему помогает бежать. При первой попытке побега у героя ничего не выходит. Он берет товарища, который его задерживает. Жилин тащит его на себе, но доброта губит их обоих. Их садят в яму, надевают им деревянные колодки в надежде избежать второго побега. Костылин желает себе смерти, Жилин не намерен оставаться в яме. Он хочет вернуться домой. Во второй раз молодые люди тоже попались. Татары уважали непокорного пленника. Потому оставили его в живых, чтобы дождаться денег за него. Третья попытка с помощью девочки Дины привела молодого человека к успеху. Измученный, раненный он спасся. До окончания военных действий остался воевать. Костылин же выбрался позднее.
Вариант 1
«Над чем меня заставил задуматься кавказский пленник» – это произведение, которое вызывает внутренние размышления и заставляет задуматься о многих важных вещах. Главный герой, Жилин, оказывается в плену у татар, и его жизнь меняется навсегда. В этом сочинении я хочу поделиться своими мыслями о его поведении и выявить главную мораль данного произведения.
Читая произведение «Кавказский пленник», я задумался над поступками и решениями, которые принимает Жилин в трудных ситуациях. Он оказывается в плену, лишен свободы, но не теряет надежды и силы духа. Вместо того, чтобы писать письмо родным о выкупе, он решает написать неверный адрес, заботясь о своей старушке-матери, которая не сможет заплатить за его освобождение. Это решение показывает его сострадание и любовь к своей семье, даже в таких сложных обстоятельствах.
Еще один важный момент, который вызывает размышления, – это отношение Жилина к хозяйской дочери Дине. Он, отчаявшись от скуки, начинает лепить глиняных кукол для девочки, и она, в знак благодарности, приносит ему лепешки и молоко. Этот пример демонстрирует, что любовь и доброта могут существовать даже в самых тяжелых условиях. Жилин находит способ быть полезным и делает все возможное, чтобы поддержать Дину, даже несмотря на свою собственную нелегкую судьбу.
Произведение «Кавказский пленник» заставляет задуматься над поступками и моральными принципами, которые герой, Жилин, продемонстрировал в трудных условиях плена. Его сострадание к своей семье и забота о других, даже в собственной безысходности, впечатляют и вдохновляют. Главная мораль этого произведения заключается в том, что даже в самых темных моментах жизни, любовь, сострадание и доброта способны преодолеть трудности и сохранить надежду
Это важное напоминание о силе духа и способности человека быть человечным даже в самых сложных обстоятельствах
Мне нравится570Не нравится168
Вариант 8
Произведение «Кавказский пленник» написано Александром Сергеевичем Пушкиным и рассказывает о приключениях офицера Жилина, плененного татарами на Кавказе. В этом сочинении я хочу рассказать о том, над чем заставило меня задуматься данное произведение.
Читая «Кавказского пленника», я задумался над характером и поступками главного героя, офицера Жилина. В условиях пленения и жестокого обращения со стороны татар он проявил силу воли, доброту и сострадание. Он не сдался, не пал духом и сохранял надежду на спасение. Его поведение вызывает восхищение и заставляет задуматься о смысле справедливости, морали и доброты.
Главная мораль, которую я усвоил из произведения, заключается в том, что доброта и сострадание способны преодолеть любые испытания и преграды. Даже в трудных условиях Жилин оказывал доброту и заботу о других. Он лепил глиняные куклы для хозяйской дочери Дины, и в благодарность она приносила ему еду. А Дина, рискуя своей жизнью, помогла Жилину выбраться из ямы и покинуть аул. В произведении я увидел, что добрые поступки могут вносить свет и надежду даже в самые мрачные моменты.
Примеры из произведения «Кавказский пленник» подтверждают эту мораль. Поведение Жилина в плену и его забота о других пленниках свидетельствуют о его высоких нравственных качествах. Он несмотря на опасность и лишения, не терял человечность и доброту. А помощь, оказанная ему Диной, стала свидетельством того, что доброта может быть вознаграждена и способна спасти человеческую жизнь.
Произведение «Кавказский пленник» заставляет задуматься над силой доброты и сострадания. Поведение главного героя, офицера Жилина, показывает, что в самых трудных условиях можно сохранить человечность и помочь другим. Мораль произведения заключается в том, что доброта способна преодолеть любые испытания и привнести свет и надежду в жизнь. Это важный урок, который можно применить не только в литературе, но и в нашей собственной жизни.
Мне нравится90Не нравится34
Рейтинг сочинений
402
163
101
83
56
53
38
31
Раскрытие проблем
Проблематика в рассказе также обширна и актуальна. Лев Николаевич пытался поднять следующие вопросы:
- Кавказская война длилась практически 50 лет, множество солдат погибли в это время. Но зачем? Писатель поднял проблему бессмысленных и кровавых сражений. Война выгодна лишь для правящих кругов, обычным людям она абсолютно не нужна. Иван, выходец из народа, почувствовал себя в ауле на Кавказе чужаком, но не ощутил враждебности, поскольку горцы проживали себе мирно, пока их не завоевали и не начали порабощать. Писатель описывает положительный характер нового «владельца» Ивана Абдуллу и его сердобольную и добродушную дочку Дину. Это не звери, не изуверы, они такие же, как и их враг.
- Проблема предательства полноценно становится перед Иваном. Главного героя бросил друг Костылин, из-за этого человека они находятся в плену, из-за него не получилось первый раз бежать. Жилин — человек с огромной душой, он легко прощает товарища, осознавая, что не все люди могут быть сильным.