Пример доброты в произведении распутина «уроки французского»

Сочинение Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина

Валентин Распутин известный писатель. Он написал множеств поучительных произведений. Одним из них является наполненное добротой произведения “Уроки французского”.

Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой помочь. В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.

Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий

день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги.

Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону. Это и было первым уроком доброты.

Лидия Михайловна старалась помогать ученику всеми способами. Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял ее помощи. Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать “подачки”. Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать помощь,

если ты сильно в этом нуждаешься.

Но какими бы способами учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.

Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем.

Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.

Произведение ” Уроки французского” доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди еще существуют. Главная мысль рассказа:нужно помогать другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе помогут и не оставят одного в трудную минуту.

(1

Мнение директора

Конечно, с точки зрения педагогики учительница французского языка поступила неправильно: считается недопустимым играть со своим учеником на деньги. Поэтому решение директора школы настолько категорично: он увольняет Лидию Михайловну.

Однако чтобы так поспешно выносить приговоры, необходимо полностью вникнуть в произошедшую ситуацию, понять причины, по которым учительница поступила так, а не иначе. Василий Андреевич же этого не делает. Он не задается вопросом, что именно стоит за действиями Лидии Михайловны. Директор называет поступок героини «преступлением», «растлением» и «совращением».

Пример 1

Рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского» был впервые опубликован в 1973г. в иркутской газете «Советская молодежь». Он посвятил его учительнице Анастасии Прокопьевне Копыловой. Он говорил, что никогда не видел у нее жестокого выражения на лице, которое уже должно было появиться после стольких лет работы.

Вот и в рассказе мы видим такую добрую и отзывчивую учительницу Лидию Михайловну. Это произведение автобиографичное, поскольку автор действительно вынужден был уехать от семьи в город, чтобы ходить там в школу. Как он сам позже напишет: «Всё это происходило со мной. За прототипом ходить далеко не пришлось. Мне нужно было вернуть людям то добро, которое в своё время они сделали для меня.»

Герою произведения одиннадцать лет, мать отправила его из деревни, чтобы он продолжил обучение. Она посылала ему небольшие посылки с едой, отрывая последние крохи от себя и от брата с сестрёнкой. Однако мальчик все равно недоедал, и у него даже развилось малокровие. Мальчику пришлось играть с местными ребятами на деньги, чтобы хватало хотя бы на молоко, которое хоть немного поддерживало его здоровье. Однажды его избили за то, что он очень хорошо играл и хотел забрать много денег. Учительница французского, которая все подмечала, увидела это. Женщина искренне пожалела ребенка. Она поняла, что играл он не из-за жадности, а из-за безысходности. Она придумала выход: начала приглашать мальчика домой якобы на уроки французского, а сама невзначай пыталась его накормить. Однако ребенок был очень упрям, он раскусил замысел Лидии Михайловны и наотрез отказался принимать еду. И тут в голову учительницы пришла другая идея: она стала играть с ним на деньги, пыталась поддаваться, чтобы ребенок оставался в выигрыше. Однажды директор школы, который жил в одном доме с учительницей, увидел это. Лидия Михайловну с позором уволили с работы, ей пришлось возвращаться домой на Кубань. Однако никто и не поинтересовался, почему она играла на деньги с ребенком. Никто и не замечал, что он голодал и едва держался на ногах.

Лидия Михайловна, уехав, все равно помнила о мальчишке, она прислала ему посылку с макаронами и яблоками.

Этот рассказ — история о действительно добром человеческом поступке. Учительница готова была пожертвовать работой, лишь бы хоть немного помочь ребенку. И если бы люди, не смотря ни на что стремились всегда делать добро, то в мире стало бы немного светлее.

Вариант 1

Поступок Лидии Михайловны, педагога из одной из школ города, вызвал много споров и разногласий. Она решила помочь одному из своих учеников, который оказался в трудной жизненной ситуации. Она дала ему деньги на лечение его болезни, которую он не мог позволить себе оплатить. Но такой поступок вызвал недовольство родителей других учеников, которые считают, что это нарушение профессиональной этики педагога.

Однако, я считаю, что поступок Лидии Михайловны – это подвиг доброты. Она не просто дала деньги, она помогла ребенку в трудной ситуации. Она показала, что педагог не только учит, но и заботится о своих учениках. Ее поступок может стать примером для других педагогов, которые могут помочь своим ученикам в трудных ситуациях.

Моё отношение к поступку учительницы

23 предложения/ 429 слов

Рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» (1973) — это трогательная история о том, как школьная учительница Лидия Михайловна помогала своему воспитаннику пережить сложное для него время. Мальчик голодал, и эта молодая женщина всеми силами старалась найти способ накормить ребенка или хотя бы дать ему денег на еду. Но поскольку герой отвергал все ее попытки сделать это, учительнице пришлось пойти на отчаянный шаг: начать играть со своим воспитанником в азартную игру под название «пристенок».

Поскольку этот поступок, с точки зрения морали, в то время, как, впрочем, и сегодня, считался недопустимым, то, конечно, относиться к нему можно по-разному. Так, директор школы, в которой учился главный герой рассказа, назвал это действие учительницы преступлением, растлением и совращением. Но в моем представлении все выглядит совсем не так.

Да, Лидия Михайловна действительно играла со своим учеником на деньги, но делала она это лишь потому, что не нашла другого способа помочь мальчику. Женщина испробовала все возможные варианты: она приглашала героя к себе на ужин, но он убегал, она присылала ему посылку с едой, но он гордо возвращал ее обратно.

Между тем, учительница видела, что мальчик ходит в школу в «застиранном пиджачишке на обвислых плечах» и старых чирках, он выглядит очень худым, растрепанным и «диковатым». Она знала, что он играет с дворовыми ребятами в азартные игры лишь для того, чтобы купить себе «баночку молока». Лидия Михайловна просто не могла позволить смышленому и способному мальчику вот так пропадать одному. Предложив своему воспитаннику поиграть в «пристенок», она нашла подход к ребенку и добилась того, чего хотела. Теперь мальчик стал брать у нее деньги, поскольку это не противоречило его понятиям о честности.

Мне кажется, важное значение в оценке поступка Лидии Михайловны имеет то, как именно играла учительница. Она делала это не без удовольствия, но отнюдь не ради денег или ради азарта

Наоборот, женщина даже сначала поддавалась своему ученику, пока тот не уличил ее в жульничестве.

Именно поэтому я считаю, что Лидия Михайловна своим поведением не нарушила никаких моральных норм, а, наоборот, ее поступок был очень нравственным. Женщина дала мальчику возможность продолжать учебу и жить нормально. Если бы не она, он либо вернулся бы домой, бросив школу, либо снова продолжил играть с дворовыми ребятами, подвергаясь постоянным избиениям.

Лидия Михайловна взяла на себя всю ответственность за совершенное ей «преступление» и даже после того, как директор уволил ее из школы, она все равно не перестала помогать своему любимому ученику. Вернувшись на родину, девушка послала мальчику посылку, в которой были яблоки и макароны. В моих глазах этот поступок является еще одним доказательством искренних и чистых намерений учительницы. Думаю, сложно найти человека более благородного, чем Лидия Михайловна, и потому именно этой женщине посвящен рассказ «Уроки французского».

см. также:Другие сочинения по произведению Уроки французского, Распутин

Сочинение «Добро и зло» по рассказу «Уроки французского», ЕГЭ, что писать?

На примере произведение «Уроки французского» можно очень хорошо, наглядно раскрыть тему «Добра и зла».

Главный герой произведения, мальчик Володя оказывается в сложной для него жизненной ситуации. Он далёко от дома, вынужден голодать, у тому же у него малокровие и ему необходимо было покупать молоко.

Володя вынужден был начать играть на деньги, конечно, это плохой поступок. Нельзя играть в деньги в азартные игры, но у мальчика было безвыходное положение.

Примером добра в произведении является учительница французского языка, Лидия Михайловна, которая прониклась к мальчику и всячески пыталась помочь ему. Володя был гордым и самостоятельным, поэтому отказался от помощи. Лидия Михайловна поняла, что к неё нет другого выхода и поэтому рискуя своей работой начала играть с ним в чику.

Жизнь Володи полна зла, ему очень сложно, но находится метр для добра, которое в произведении выступает в лице учительницы, Лидии Михайловны.

Добрый человек может пренебречь своими планами, своей репутацией ради ближнего, ради другого человека. Но совершать добрые дела совсем непросто. Только сильный духом человек может пожертвовать собой. Рассмотрим, такое понятие как «доброта» на примере произведения «Уроки Французского» В. Распутина.

Лидия Михайловна, преподаватель французского языка, знала, что Володя, ее ученик, играет на деньги лишь с одной целью — не быть голодным. И учительница принимает непростое решение. Она ставит под сомнение свою репутацию, работу и начинает играть вместе со своим учеником.

Можно сказать, что Лидия Михайловна — это сильный человек, сильный духом, поскольку она жертвует собой ради блага ребенка.

В рассказе Валентина Распутина «Уроки французского» мы видим вечно голодного ученика, который постоянно мечтал о еде

На состояние мальчика обратила внимание его учительница Лидия Михайловна, и она попыталась помочь ему. Мальчик отверг помощь, поэтому учительница прибегла к хитрости

Лидия Михайловна стала играть с мальчиком на деньги в игру «чику», при этом она ему частенько поддавалась. На выигранные деньги ребенок смог покупать себе еду — он и не подозревал, что учительница таким образом подкармливает его.

Мы видим, что Лидия Михайловна — женщина сострадательная и добрая, а потому и решается на такую неоднозначную помощь. Она не смогла пройти мимо голодного ученика, не отмахнулась от него, а придумала способ, как его поддержать. Она совершила добрый поступок, хотя после этого педагогический состав школы её осудил и она была уволена.

Учительница преподала своему ученику главный урок в жизни — урок доброты и милосердия. Спустя годы мальчик превратился в мужчину, но он на всю жизнь запомнил человека, который протянул ему руку помощи.

Сочинения на Getsoch.ru

Сочинение на тему «Уроки доброты в рассказе «Уроки французского»

Подписывайтесь на нашу группу ВК

       В жизни встречается очень много добрых и человечных людей, которые бескорыстно помогают другим, делясь теплотой своего сердца. Порой такие люди — «светлячки» встречаются среди тех, кто изначально кажется чужим и далеким.

Таким человеком стала для мальчика учительница французского языка. Она была настоящим Учителем с большой буквы этого слова, так как учила мальчика не только французскому произношению и новым иностранным словам, но прежде всего преподавала ему «уроки доброты». А эти уроки гораздо важнее и ценнее знаний иностранного языка.

Учительница Лидия Михайловна – это образец бескорыстного человека с большим и добрым сердцем. Она прониклась ситуацией своего ученика, который голодал. Увидев его однажды побитым, она стала расспрашивать его, что с ним случилось. Мальчика выдал одноклассник Тишкин, рассказав, что избил его Вадик из седьмого класса.

Произошла драка из-за того, что Вадик был уличен в нечестной игре.

Она попросила его больше не играть на деньги, но мальчик не смог выполнить её просьбу, так как сильно голодал. В его колхозе, откуда он родом, осень выдалась сухой и хлебосдача закончилась рано, поэтому дядя Ваня, который навещал мальчика, перестал приезжать.

А мешок картошки, привезенный им ранее, быстро закончился.

       И тогда рассказчику пришлось снова играть на деньги в «чику». В результате он снова был избит старшими ребятами. После этого учительница просто не смогла оставаться безучастной к жизни ребенка — она решила, что будет заниматься с ним дополнительно и стала приглашать его к себе домой, чтобы заниматься французским.

Но на самом деле Лидия Михайловна хотела не просто учить мальчика иностранному языку, а желала уберечь его от опасных игр в плохой компании, от голода и нужды. Об этом говорит и её посылка с макаронами и гематогеном. Учительница проявила доброту и сочувствие к ученику.

Он отказывался садиться есть в ее доме, убегал, поэтому она не знала, как накормить его. Отправив ему посылку, она хотела, чтобы он хорошо поел, чтобы он не нуждался какое-то время в еде. Но мальчик был из разряда «нищий, но гордый». Он отказался от посылки, поняв, что она от учительницы. И тогда она придумала играть с ним на деньги.

Через несколько дней Лидия Михайловна уже не работала в школе и возвращалась на свою родину, на Кубань. Её доброта проявилась и в том, что она не держала зла на мальчика, она просила его о том, чтобы он ни в чем не винил себя.

И даже с Кубани она прислала ему посылку, в которой были макароны и очень красивые яблоки, каких он никогда не видел. Поступки Лидии Михайловны — это настоящие уроки доброты для мальчика, и он их не забудет никогда.

Последние заданные вопросы в категории Литература

Литература 15.12.2023 11:27 20 Нерсесьян Эрик

проследить, как и под влиянием каких факторов происходит пробуждение Обломова, изменяется его

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 11:16 24 Ляпина Марина

Чому говорять що моріс де брасі не остаточно втратив поняття про лицарську честь​

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 11:07 26 Тиломуродов Сухроб

Есе на тему «Айвенго — справжній лицар» пожалуйста, как можно быстрее…

Ответов: 1

Литература 15.12.2023 11:03 11 Корейша Дмитрий

Сцени пов’язані з рабством «П’ятнадцяти річний капітан»​

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 10:41 28 Хан Токееш

Скласти кроссенс до роману Ю. Яновського «Майстер корабля>>​

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 10:16 11 Vtorushin Alex

Про які риси характеру Герди говорить той епізод, коли вона відмовляється залишитися жити в палаці?

Ответов: 1

Литература 15.12.2023 10:15 27 Дубля Даниил

Абетка персонажів 15річний капітан від А до Я

Ответов: 1

Литература 15.12.2023 10:00 14 Волков Михаил

До розділу, Театр корифеїв» скласти план.​ допоможіть будь ласка дуже срочно

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 09:46 11 Астраханцева Александра

Назвати 8 проблем які підняв карпенко карий у комедії хазяїн Срочно!

Ответов: 2

Литература 15.12.2023 09:07 27 Волк Рома

Складіть сенкан до образів двох героїв роману айвенго​

Ответов: 2

Советы по написанию сочинения

Рассказ «Уроки французского» — один из ярчайших примеров доброты и милосердия в отечественной литературе. Чтобы написать хорошее сочинение, рекомендуется перед началом работы составить план:

1. Краткое содержание рассказа.
2. Примеры добрых поступков в произведении.
3. Почему доброта важна в жизни человека?

Сочинение по «Урокам французского» Распутина пишется в форме небольшого эссе. Такой вид работ очень пригодится будущим выпускникам, так как тема доброты часто становится предметом итогового сочинения, являющегося допуском к ЕГЭ. Чтобы получить высокую оценку на экзамене, рекомендуется прочитать и другие произведения, в которых отражена эта тема:

1. Рассказ А. И. Куприна «Чудесный доктор».
2. Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
3. Роман Л. Н. Толстого «Детство».
4. Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
5. Рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека».
6. Рассказ А. И. Солженицына «Матренин двор» и т. д.

Список можно продолжать бесконечно. Русская и зарубежная литература изобилует аргументами для написания сочинения на тему доброты. Кроме того, рекомендуется изучить цитаты великих людей — писателей, философов, поэтов.

2 вариант

Лидия Михайловна – преподаватель французского языка, которая помогала мальчику справиться с трудностями языка, и также учила его видеть только хорошее в других людях.

Автор произведения не просто так смог показать два видения на поступок этой доброй женщины. Ведь директор школы, в которой работала женщина, и учился главный герой произведения, уволил ее. Сам автор расценивает поступок учительницы совсем иначе.

Итак, если рассуждать о поступке Лидии Михайловны со стороны этики педагогов, то абсолютно верно можно сказать, что поступок не правильный. Однако чтобы понять мысли женщины, ее действия и позывы к аморальной игре, следует полностью узнать ситуацию, и самое главное услышать две стороны: Лидии Михайловны и ее ученика.

К сожалению, из-за нежелания разбираться, в чем было вообще дело, Василий Андреевич выносит свой окончательный и неоспоримый приговор. Это увольнение прекрасного преподавателя из стен школы. Ошибка Василия Андреевича в том, что учитель для ученика становится родным человеком, точно так же, как учитель привязывается к ученику. В случае мальчика и учительницы, здесь привязались двое, но больше всего привязалась Лидия. Видя доброе сердце и душу мальчика, она не могла дать пропасть ему среди озлобленных детей и подростков, не могла допустить того, чтобы ребенок потерял эту маленькую веру в людей.

Если же рассматривать действия Лидии со стороны автора произведения и большинства читателей, то можно смело сказать, что таких людей, как учительница французского языка, можно пересчитать по пальцам. Только из-за своей душевной доброты она искренне пыталась помочь мальчику, который своими мозгами полностью походил на молодого юношу.

Можно смело сказать, что автор произведения очень уважает эту женщину и ее смелое решение помочь совершенно незнакомому мальчику справиться с тяжелым для него временем. Она пытается огородить его от дурной компании и дурного влияния, пытается сделать так, чтобы он поел. Она даже отправила посылку с едой от имени его матери, только для того, чтобы мальчик смог хоть немного пожить лучше в очень сложное время. Но молодой юноша из-за своего характера и воспитания не мог просто так принять эти посылки. В этот момент он принял взрослое решение – согласится заработать деньги на игре в карты. Лидия Михайловна, не найдя другого выхода в этой запутанной ситуации, могла только порадоваться, что хоть как-то ей удалось сделать так, что главный герой рассказа принимал ее помощь.

К сожалению, из-за нежелания директора разобраться в очень непростой и сложной ситуации, пострадали две стороны. Мальчик потерял в какой-то степени друга и прекрасного наставника, который обучал не только французскому языку, но и человеческой доброте. Лидия Михайловна же потеряла любимую работу, и маленького друга, с взрослыми взглядами на жизнь и очень взрослыми рассуждениями.

Вариант 6

Моё отношение к поступку учительницы

23 предложения/ 429 слов

Рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» (1973) — это трогательная история о том, как школьная учительница Лидия Михайловна помогала своему воспитаннику пережить сложное для него время. Мальчик голодал, и эта молодая женщина всеми силами старалась найти способ накормить ребенка или хотя бы дать ему денег на еду. Но поскольку герой отвергал все ее попытки сделать это, учительнице пришлось пойти на отчаянный шаг: начать играть со своим воспитанником в азартную игру под название «пристенок».

Поскольку этот поступок, с точки зрения морали, в то время, как, впрочем, и сегодня, считался недопустимым, то, конечно, относиться к нему можно по-разному. Так, директор школы, в которой учился главный герой рассказа, назвал это действие учительницы преступлением, растлением и совращением. Но в моем представлении все выглядит совсем не так.

Да, Лидия Михайловна действительно играла со своим учеником на деньги, но делала она это лишь потому, что не нашла другого способа помочь мальчику. Женщина испробовала все возможные варианты: она приглашала героя к себе на ужин, но он убегал, она присылала ему посылку с едой, но он гордо возвращал ее обратно.

Между тем, учительница видела, что мальчик ходит в школу в «застиранном пиджачишке на обвислых плечах» и старых чирках, он выглядит очень худым, растрепанным и «диковатым». Она знала, что он играет с дворовыми ребятами в азартные игры лишь для того, чтобы купить себе «баночку молока». Лидия Михайловна просто не могла позволить смышленому и способному мальчику вот так пропадать одному. Предложив своему воспитаннику поиграть в «пристенок», она нашла подход к ребенку и добилась того, чего хотела. Теперь мальчик стал брать у нее деньги, поскольку это не противоречило его понятиям о честности.

Мне кажется, важное значение в оценке поступка Лидии Михайловны имеет то, как именно играла учительница. Она делала это не без удовольствия, но отнюдь не ради денег или ради азарта

Наоборот, женщина даже сначала поддавалась своему ученику, пока тот не уличил ее в жульничестве.

Именно поэтому я считаю, что Лидия Михайловна своим поведением не нарушила никаких моральных норм, а, наоборот, ее поступок был очень нравственным. Женщина дала мальчику возможность продолжать учебу и жить нормально. Если бы не она, он либо вернулся бы домой, бросив школу, либо снова продолжил играть с дворовыми ребятами, подвергаясь постоянным избиениям.

Лидия Михайловна взяла на себя всю ответственность за совершенное ей «преступление» и даже после того, как директор уволил ее из школы, она все равно не перестала помогать своему любимому ученику. Вернувшись на родину, девушка послала мальчику посылку, в которой были яблоки и макароны. В моих глазах этот поступок является еще одним доказательством искренних и чистых намерений учительницы. Думаю, сложно найти человека более благородного, чем Лидия Михайловна, и потому именно этой женщине посвящен рассказ «Уроки французского».

см. также:Другие сочинения по произведению Уроки французского, Распутин

Характеристики главных героев произведения Уроки французского, Распутин

Краткое содержание Уроки французского, Распутин

Похожие вопросы

Литература 24.01.2020 14:43 62 Бекежанова Балжан

– Завтра первое сентября, – сказала мама. – И вот наступила осень, и ты пойдешь уже во второй

Ответов: 1

Литература 24.06.2023 14:58 2 Войтко Сергей

План для этого эссе, его название «Жизненные уроки рассказа уроки французского» Рассказ «Уроки

Ответов: 2

Литература 04.09.2020 23:06 9 Паркаев Максим

Помогите написать по одному предложению на каждый подвиг Геракла. Немейский лев (первый подвиг

Ответов: 1

Литература 01.03.2019 17:36 77 Дубняк Ксения

Посол это кто ? посол это кто ? посол это кто ? посол это кто ? посол это кто ? посол это кто ?

Ответов: 1

Литература 21.06.2023 00:29 4 Смоленская Ника

Главными героями рассказа являются одиннадцатилетний мальчик и учительница французского языка Лидия

Ответов: 2

Оценка рассказчиком

Учительница не могла совершить педагогическое преступление своим поступком, потому что с помощью него она смогла преподать ученику уроки: уроки доброты и милосердия.

Именно поэтому рассказчик вспоминает Лидию Михайловну с душевной теплотой и трепетом. С помощью мнения главного героя выражается и авторская позиция относительно действий учительницы: он уважает ее желание помочь ребенку.

Лидия Михайловна играет с мальчиком на деньги, желая помочь ему в денежном плане. Делает она это для того, чтобы он мог пережить трудные для себя времена.

Мнение директора не совпадает с оценкой поступка учительницы главным героем. Автор дает право читателю самому выбирать позицию.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Поступок Лидии Михайловны в рассказе «Уроки французского», рассмотрит противоположные точки зрения относительно действий учительницы, позволившей себе играть с учеником на деньги.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Евгений Тян

  10/11

• Арсений Шистеров

  11/11

• Егор Кузеванов

  10/11

• Волгодонск Техникум

  8/11

• Артём Паландузян

  11/11

• Милена Канипова

  9/11

• Нурфия Юнусова

  11/11

• Анастасия Афонина

  11/11

• Крутой Фанатик-России

  11/11

• Матвей Лозовой

  8/11