Осеева «волшебное слово»

Вариант 2

Русский язык богат волшебными словами. Каждое из них несет определенный смысл и несет настоящее волшебство

Этим словам каждого из нас учат с самого детства и объясняют, почему так важно не забывать их использовать в разговорной речи

Это простой пример, который показывает, как со стороны смотрится общение двух людей, один из которых вежливый, а второй не очень. Так значит, волшебные слова нужны для того, чтобы показать свой уровень культуры и чувства уважения к собеседнику.

Не забывайте про волшебные слова, они делают человека вежливым, воспитанным и приятным в общении. Цените и уважайте друг друга, ведь залог счастливой и полноценной жизни, это крепкие человеческие связи.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Цыбульская Мария, 2 ПНК-9

1. Рассказ написан в 1944г

2. Произведения представляет собой короткую новеллу, предназначенную для детской читательской аудитории.

4. В этом произведении Осеева затрагивает проблему воспитания и порядочности, наличие или отсутствие умения использовать вежливые слова. Идея состоит в том, чтобы показать читателям, что вежливые слова играют важную роль в жизни любого человека. А также, к каким негативным последствиям может привести отсутствие их в речи

5. Сюжетная линия рассказа разворачивается в момент встречи главного героя Павлика со старичком, сидевшим на скамейке в парке.

Старичок замечает расстроенного мальчишку и интересуется причиной его плохого настроения. Павлик решает поделиться своим горем и рассказывает незнакомцу о плохих отношениях в семье, выражающихся в неисполнении родственниками его просьб.

Оказывается, Ленка, являющаяся Павлику сестрой, добрая и отзывчивая девочка, не желает делится с мальчиком своими красками для рисования. Бабушка, постоянно что-то готовящая вкусненькое на кухне, все отказывает Павлику, просящему кусочек сладостей, прогоняя его из помещения, а старший брат, увлекающийся катанием на лодке, не разрешает мальчику сопровождать его на речных прогулках.

Старичок внимательно слушает жалобы Павлика, а затем советует мальчику в его просьбах использовать волшебное слово, которое, с точки зрения незнакомца, может решить все его мальчишеские проблемы. Волшебное слово старичок произносит Павлику прямо в ухо, предупреждая, чтобы мальчик применял его исключительно тихим и спокойным голосом, прямо смотря в глаза собеседника.

Тоже самое происходит и со старшим братом, который поначалу сомневается в искренности слов Павлика, но под давлением сестры и бабушки соглашается взять брата с собой на прогулку на лодке по реке.

Воодушевленный собственными победами Павлик бежит в парк, к скамейке, где встретился со стариком, с целью проявления благодарности к мужчине, однако скамья оказывается пустой.

7 .Рассмотрев композицию данного произведения, охарактеризуем главного героя – Павлика.

Действия в произведении происходят в двух местах: в сквере и в доме. Художественное пространство в нем конкретное и сжатое, а художественное время хронологических событий не имеет, с историческим временем не связано, оно непрерывное, замкнутое и длительное. Я считаю, что общественная проблема, которая привела автора к созданию данного образа, состоит в том, что дети зачастую неуважительно относятся к старшим, не знают правил вежливости, ведут себя в обществе некультурно.

На протяжении всего произведения, мы наблюдаем за тем, как меняется поведение главного героя, благодаря поучению Старика. И лишь в конце рассказа это изменение в поведении становится явным. Благодаря этому, мы можем сравнить поведение мальчика в начале произведения и его поведение в конце.

« – С тобой что-то случилось?

– Ну и ладно! А вам-то что?

– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то.

– Ещё бы! Я скоро совсем убегу из дому.

– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!

Текст адаптирован для учеников начальных классов, поэтому легко воспринимается детьми. Этому способствует использование простых предложений и диалогов в рассказе, а использование в тексте эпитетов и метафор воздействует на воображение читателей.

Суть и план пересказа

Знакомство с текстом произведения занимает у младших школьников не более 20 минут. Однако в читательский дневник следует записать суть, которая может уместиться в нескольких емких предложениях.

На скамейке в парке встретились Павлик и старичок. Видя, что ребенок расстроен, дедушка спросил о причине. Мальчик решил поделиться своими проблемами. Он рассказал о непонимании в семье: сестрица не хочет делиться с ним красками, бабушка не угощает лакомствами, а старший брат отказывается покатать на лодке.

Старичок подсказал ребенку волшебное слово, которое следует произносить во время просьбы, глядя при этом в глаза собеседнику. Дома мальчик обратился с просьбами к сестре, бабушке и старшему брату. При этом он добавлял слово «пожалуйста». Это чудесное слово подействовало, и ребенок получил краски, пирожок и обещание покататься на лодке. Павел хотел поблагодарить мудрого советчика, но старичка уже не было в парке.

При заполнении читательского дневника потребуется написать план пересказа. Он поможет быстро вспомнить содержание и успешно ответить на уроке. Поскольку произведение короткое, план включает всего несколько пунктов:

1. Встреча Павлика и дедушки в парке.
2. Откровения мальчика.
3. Совет старичка.
4. Магия волшебного слова.
5. Поблагодарить советчика не удалось.

Смысл символики в рассказе «Волшебное слово Осеева»

Рассказ «Волшебное слово» Осеева использует символику для обращения к важным моральным и этическим вопросам. Символика помогает автору передать глубокое содержание и учит читателя различным жизненным урокам.

Один из главных символов рассказа — «волшебное слово». Это слово, произносимое главным героем Афанасием Тимофеевичем, становится символом силы и добра. Оно помогает Афанасию преодолеть жизненные трудности и обрести счастье. Волшебное слово также является символом веры в чудо и безграничных возможностей человека.

Другой важный символ в рассказе — бабочка. Бабочка традиционно ассоциируется с преображением и переменами. Когда Афанасий находит мертвую бабочку и произносит волшебное слово, она оживает и превращается в красивое создание. Этот символ указывает на то, что с помощью веры и добрых поступков можно изменить и улучшить мир вокруг себя.

Кроме того, в рассказе присутствуют символы добра и зла. Добрые герои, такие как Афанасий и старуха Феврония, представлены как искренние, снисходительные и готовые оказать помощь. В то же время, персонажи, которые надеются на злые заклинания и скупые поступки, окружены неприятностями и несчастьями.

Символ	Смысл
Волшебное слово	Сила и добро
Бабочка	Преображение и перемены

Таким образом, символика в рассказе «Волшебное слово» Осеева помогает передать основные идеи и уроки, такие как вера в чудеса и силу добра, преобразование и превращение через положительные поступки и взаимодействия. Эти символы помогают читателю открыть новые горизонты мудрости и понять глубокий смысл рассказа.

Сюжет

В парке на скамейке сидел маленький старичок и зонтиком чертил узоры на песке. К нему подсел Павлик и грубо потребовал, чтобы старичок подвинулся. У Павлика было красное, злое лицо, и старичок поинтересовался, что с ним случилось.

Павлик не выдержал и поделился с незнакомцем своими бедами: сестра Ленка не поделилась с ним красками, бабушка тряпкой прогнала его из кухни, а старший брат наотрез отказался взять его с собой кататься на лодке. Павлик замолчал и подозрительно посмотрел на старичка, который его внимательно слушал. Тот, в свою очередь, сказал, что знает волшебное слово, которое обязательно поможет мальчику улучшить его жизнь. Говорить его нужно тихим голосом, глядя человеку прямо в глаза. Он наклонился к уху Павлика и что-то тихонько прошептал.

Мальчик вспомнил старичка, раскрывшего ему тайну волшебного слова . Он бросился в парк, чтобы поблагодарить его, но старичка уже нигде не было видно.

Магия вежливости

В коротком рассказе писательница показала, как всего одно сказанное слово меняет отношение окружающих. Злой и невежественный Павлик отталкивал своей грубостью бабушку, сестру и брата. Став добрее и научившись говорить вежливо, он заслужит расположение и доверие близких людей. Если мальчик будет постоянно произносить это слово, со временем он изменится в лучшую сторону, станет чутким и заботливым.

Вежливые слова делают мир лучше, а людей — внимательнее и добрее. Встреча со старичком изменила жизнь ребенка. Кто знает, может, Павлик действительно встретился с волшебником. К концу произведения главный герой изменился. Он понял, что нужно быть внимательнее к родным. Можно отметить в читательском дневнике, что в рассказе «Почему» Осеевой главной мыслью также была тема взаимоотношений с близкими людьми.

Вежливые слова располагают к себе, делают общение доверительным и приятным. Дедушка не зря потратил свои душевные силы. Он помог мальчику понять простые вещи, к которым его не приучили родители. Вежливость — великая вещь. Сказанное негромко правильное слово важнее крика и грубости.

Нравственные уроки рассказов Осеева

Рассказы Н. Осеева пропитаны глубокими нравственными уроками, которые помогают читателю развиваться и становиться лучшей версией себя. Автор через свои произведения передает важные жизненные ценности и помогает осознать их значение. Ниже приведены некоторые нравственные уроки, которые можно извлечь из рассказов Осеева:

1. Смелость и отвага
Осеев показывает, что смелость и отвага помогают преодолеть любые препятствия. Герои его рассказов не боятся рисковать и добиваются своих целей.
2

Дружба и солидарность
Автор подчеркивает важность дружбы и солидарности. Герои рассказов Осеева всегда готовы помочь друг другу и преодолеть трудности вместе.
3

Справедливость и честность
Осеев учит, что справедливость и честность – важные качества, которые нужно развивать и придерживаться во всех жизненных ситуациях.
4. Ценность труда и настойчивость
Основные герои рассказов Осеева стремятся достичь успеха и положительных результатов благодаря своей настойчивости и ценности труда.
5. Уважение и терпимость
Автор рассказывает о важности уважения к другим людям и терпимости к их недостаткам и отличиям. Осеев показывает, что только через понимание и уважение можно достичь гармонии и счастья.

Рассказы Н. Осеева объединены общей идеей о добре, справедливости и человечности. Они помогают читателям учиться относиться к окружающему миру с любовью, состраданием и пониманием. Эти нравственные уроки навсегда останутся в сердцах читателей и помогут им стать лучшими людьми.

«Волшебное слово Осеева» как наставление

Волшебное слово Осеева
Урок рассказа
Слова могут быть волшебными
Слова могут изменить нашу жизнь
Силу слова нужно использовать с осторожностью
Нужно быть аккуратными с тем, что мы говорим
Сказки могут стать реальностью
Мечты могут сбываться, если мы верим и делаем что-то для их осуществления

Главный герой рассказа, мальчик Коленька, узнает, что любое слово может иметь волшебную силу, способную менять мир. Он находит волшебную книжку и с ее помощью превращает обычные предметы в желаемые.

Рассказ учит нас тому, что слова имеют большую силу. Слова могут поднять человека или опустить его, они могут вызвать радость или боль, помочь или навредить. Поэтому нам нужно быть осторожными с тем, что мы говорим, чтобы не нанести вреда другим людям.

Волшебное слово также подчеркивает, что сказки могут стать реальностью, если мы верим в них и делаем что-то для их осуществления. Коленька не только говорит волшебные слова, но и активно действует, чтобы возродить сказочный мир вокруг себя. Это урок для нас — не только мечтать, но и принимать активное участие в жизни, чтобы наши мечты сбывались.

Таким образом, рассказ «Волшебное слово Осеева» учит нас ценить силу слов и сказок, быть осторожными в том, что мы говорим, и не бояться верить в свои мечты.

Сюжет

В парке на скамейке сидел маленький старичок и зонтиком чертил узоры на песке. К нему подсел Павлик и грубо потребовал, чтобы старичок подвинулся. У Павлика было красное, злое лицо, и старичок поинтересовался, что с ним случилось.

Павлик не выдержал и поделился с незнакомцем своими бедами: сестра Ленка не поделилась с ним красками, бабушка тряпкой прогнала его из кухни, а старший брат наотрез отказался взять его с собой кататься на лодке. Павлик замолчал и подозрительно посмотрел на старичка, который его внимательно слушал. Тот, в свою очередь, сказал, что знает волшебное слово, которое обязательно поможет мальчику улучшить его жизнь. Говорить его нужно тихим голосом, глядя человеку прямо в глаза. Он наклонился к уху Павлика и что-то тихонько прошептал.

Павлик бросился бежать домой. Первой он увидел Лену, которая тут же сгребла к себе краски. Но Павлик повернулся к ней и тихим голосом попросил краски, добавив слово «пожалуйста». Лена не ожидала услышать такое от брата – она улыбнулась и протянула ему краски.

И снова произошло чудо – бабушка ласково улыбнулась и протянула внуку самые лучшие пирожки. Перед ужином Павлик вежливо попросил старшего брата покататься с ним на лодке, и тот не смог отказать.

Мальчик вспомнил старичка, раскрывшего ему тайну волшебного слова . Он бросился в парк, чтобы поблагодарить его, но старичка уже нигде не было видно.

Мотивы и символика

• Мотив волшебности пронизывает все события и образы произведения. Волшебное слово, способное исполнять любое желание, символизирует силу воображения и веры в свои силы. Главный герой рассказа, маленький мальчик Женечка, с помощью волшебного слова преодолевает преграды и осуществляет свои мечты.
• Мотив дружбы выделяется в рассказе как один из центральных. Дружба между Женечкой и старым добрым Миколкой показывает силу искренних отношений и поддержки. Именно благодаря дружбе с Миколкой Женечка открывает для себя волшебное слово и находит в нем силы и уверенность.
• Мотив роста и саморазвития звучит также в рассказе. С каждым использованием волшебного слова Женечка все сильнее и увереннее, раскрывая свой потенциал и учась контролировать его. Концовка произведения, где Женечка уже самостоятельно решает удержать свое слово и преодолеть опасность, подчеркивает его внутренний рост.
• Мотив любви к природе играет большую роль в рассказе. Женечка с удовольствием наслаждается красотой окружающей его природы и находит в ней умиротворение и вдохновение. Природа также символизирует естественное и простое, что влияет на самочувствие и настроение героя.

Все эти мотивы и символы сотканы вместе, создавая целостную картину и передавая основные идеи и эмоции, которые автор желал донести до своих читателей. «Волшебное слово» — это не только рассказ о дружбе и международной доброте, но и о внутреннем росте и поиске своего пути в мире.

Вариант 2

Бунин творил в 19 и 20 веках. Его отношение к любви было особенным: в начале люди сильно любили друг друга, но в конце либо один из героев умирает, либо расстаются. Для Бунина — любовь страстное чувство, но похожее на вспышку.

Чтобы проанализировать произведение Бунина «Темные аллеи», нужно затронуть сюжет.

Генерал Николай Алексеевич — главный герой, он приезжает в родной город и встречает женщину, которую любил много лет назад. Надежда — хозяйка двора, он узнает ее не сразу. Но Надежда его не забыла и любила Николая, даже пыталась наложить на себя руки. Главный герои, кажется, чувствует себя виноватым в том, что оставил ее. Поэтому пытается извиниться, говоря, что любые чувства проходят.

Оказывается, что жизнь Николая была не так уж и легка, он любил жену, но она ему изменила, а сын вырос негодяем и наглецом. Он вынужден винить себя за совершенное в прошлом, потому что Надежда не смогла простить его.

Произведение Бунина показывает, что спустя 35 лет любовь между героями не угасла. Когда генерал покидает город, то понимает, что Надежда — лучшее, что было в его жизни. Он размышляет о жизни, которая могла бы быть, если бы связь между ними не прервалась.

Бунин вложил в свое произведение трагедию, ведь возлюбленные так и не сошлись.

Надежда смогла сохранить любовь, но это не помогло создать союз — она осталась одна. Не простила и Николая, потому что боль была очень сильной. А сам Николай оказался слаб, не ушел от жены, боялся презрения и не смог противостоять обществу. Им оставалось только быть покорными судьбе.

Бунин показывает грустную историю судеб двух людей. Любовь в мире не смогла противостоять устоям старого общества, поэтому стала хрупкой и безнадежной. Но есть и положительная черта — любовь привнесла много хорошего в жизни героев, она оставила свой след, который они будут помнить всегда.

Практически все творчество Бунина затрагивает проблему любви, так и «Темные аллеи» показывают, насколько важна любовь в жизни человека. Для Блока любовь стоит на первом месте, ведь именно она помогает человеку совершенствоваться, менять жизнь к лучшему, получать опыт, также учит быть добрым и чувственным.

Сюжет и главные герои

В рассказе В. Осеева «Волшебное слово» рассказывается история о мальчике Васе, который жил с бабушкой в тихой деревне. Однажды, Вася встретил странного старичка, который подарил ему волшебное слово. Это слово позволяло ему исполнять любые желания.

Главным героем рассказа является сам Вася. Он обычный мальчик, но с творческим и воображательным умом. В свои десять лет, Вася уже много пережил и научился ценить истинные ценности жизни.

Бабушка Васи является второстепенным персонажем, но имеет большое значение в сюжете. Она заботится о Васе и учит его жизненным ценностям.

Старичок, встретивший Васю в лесу, также является ключевым персонажем. Он дарит Васе волшебное слово и тем самым меняет жизнь мальчика.

С помощью волшебного слова, Вася исполняет свои самые заветные мечты. Он путешествует по миру, встречает новых друзей и узнает много новых вещей. Но со временем, Вася понимает, что волшебное слово не может принести ему настоящего счастья и радости.

Рассказ «Волшебное слово» показывает, что настоящая радость и счастье находятся в простых вещах и близких отношениях. Волшебное слово учит Васю ценить то, что у него есть, и быть благодарным за каждый день своей жизни.

Место рассказа в литературе

Место рассказа в литературе огромно. В рассказе автор может передать свои мысли, эмоции, наблюдения или философские размышления. Рассказ позволяет создавать уникальные миры и персонажей, погружать читателя в разные времена и эпохи.

Рассказ является одним из самых доступных жанров и отличным средством для выражения своих идей и мыслей. Благодаря своей компактности и ограниченному объему, рассказ позволяет автору более глубоко и ярко выразить свое видение мира и общества.

В рассказе В. Осеева «Волшебное слово» место рассказа также играет важную роль. Автор создает атмосферу загадочности и волшебства, рассказывая о странном привычном мире, где слова обретают сверхъестественные силы.

Таким образом, место рассказа в литературе является ключевым для создания уникального произведения и раскрытия идей автора.

Главные герои

Записывая в читательский дневник краткое содержание «Волшебного слова» Осеевой, следует ознакомиться с персонажами рассказа. В действующих лицах ребята без труда могут узнать себя или своих знакомых. В произведении фигурируют:

1. Павлик (главный герой). Мальчик переживает из-за того, что не может наладить взаимоотношения в семье. Автор представляет его невоспитанным и грубым.
2. Дедушка. Мудрый и сдержанный мужчина, случайно встреченный Павликом. Раскрыл ребенку тайну слов-помощников.
3. Лена. Сестра мальчика, отзывчивая и добрая девочка.
4. Старший брат Павла. Вежливый и рассудительный подросток.
5. Бабушка главного героя. Добрая старушка, обладательница большого любящего сердца. Часто балует внуков румяными пирожками.

Женские образы «Темных аллей»

Особое внимание стоит уделить необычным женским портретам, которыми так богаты «Темные аллеи». Иван Алексеевич выписывает образы женщин с таким изяществом и оригинальностью, что женский портрет каждого рассказа становится незабываемым и по-настоящему интригующим

Мастерство Бунина состоит в нескольких точных выражениях и метафор, которые мгновенно рисуют в сознании читателя описываемую автором картину с множеством цветов, оттенков и нюансов.

Рассказы «Руся», «Антигона», «Галя Ганская» являются образцовым примером различных, но ярких образов русской женщины. Девушки, истории которых созданы талантливым Буниным, отчасти напоминают те истории любви, которые они переживают.

Можно сказать, что ключевое внимание писателя направлено именно на два этих элемента цикла рассказов: женщины и любовь. И истории любви такие же насыщенные, неповторимые, порой – роковые и своевольные, порой – до такой степени оригинальные и невероятные, что в них тяжело поверить

Мужские образы в «Темных аллеях» слабовольные и неискренние, и это тоже обуславливает роковое течение всех историй о любви.

Влияние природы на судьбу героев Осеева

Осеев в своих произведениях внимательно изучает взаимодействие природы с человеческой судьбой. Автор, используя яркие описания и символические образы природы, показывает, как она влияет на судьбу своих героев.

Природа в рассказах Осеева часто выступает как символическое зеркало внутреннего мира героев. Она отражает их настроение, эмоции, внутренние конфликты. Например, в рассказе «Татьянин день» природа изображена как прекрасное и живое, такое же, как и сама героиня. Лето является символом молодости и счастья, а зима — символом отчаянья и одиночества. Благодаря этому символизму мы можем понять, что природа служит зеркалом души Татьяны и ее переживаний.

Кроме символического значения, природа влияет на судьбу героев и с помощью своих физических характеристик. Осеев описывает прекрасные пейзажи и острые перепады погоды, которые влияют на поведение и действия героев. Например, в рассказе «В поле марево», герои вынуждены сражаться не только с социальными проблемами, но и с природными стихиями. Густой туман и замерзшая почва создают атмосферу страха и неопределенности, которая отражается в судьбе героев именно благодаря внешним условиям.

Природа также служит своеобразным проводником героев к себе. В рассказах Осеева мы видим, как герои находят умиротворение, покой и внутреннюю гармонию в контакте с природой. Они находятся особенной связью с ней, понимают ее ритмы и законы. Например, в рассказе «Листья календулы» героиня находит пристанище в горах и обретает внутреннюю силу и способность приспосабливаться к жизненным трудностям благодаря контакту с природой.

Рассказ	Символика природы	Влияние природы	Проявления связи с природой
Татьянин день	Лето – символ счастья, зима – символ отчаяния	Влияет на настроение Татьяны и ее переживания	Татьяна задумывается, гуляет по лесу, рассматривает цветы
В поле марево	Туман и замерзшая почва – символы страха и неопределенности	Создают атмосферу страха и неопределенности в судьбе героев	Герои сражаются с трудностями и становятся сильнее благодаря соприкосновению с природой
Листья календулы	Горы – символ умиротворения и внутренней силы	Помогает героине обрести внутреннюю гармонию и способность приспосабливаться	Героиня находит пристанище в горах и находит в них связь с природой

Читательский дневник по рассказу «Волшебное слово» Валентины Осеевой

Название: «Волшебное слово»

Число страниц: 4

Жанр: рассказ

Главные герои: Павлик, Лена, старший брат, бабушка, старичок с зонтиком.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

Павлик — невоспитанный и грубый мальчик.

Считал, что все должны ему давать что-либо просто так.

Научился вежливо общаться с людьми.

Старик — мудрый и сдержанный мужчина.

Научил мальчика этикету и вежливости.

Лена — младшая сестра. Добрая, но не любит грубиянов.

Старший брат — спокойный, умелый, любит кататься на лодке.

Бабушка — хорошо готовит. Добрая и отзывчивая.

Краткое содержание рассказа «Волшебное слово»

В парке на скамейке сидел маленький старичок.

Мимо проходил сердитый Павлик и решил присесть.

Он что-то буркнул старичку, и тот спросил, что с мальчиком случилось.

Павлик был зол на всех на свете: сестра не дала ему краску, бабушка не угостила морковкой, старший брат не взял кататься на лодке.

Старичок сказал Павлику слово, которое назвал волшебным.

Мальчик стал проверять это слово и попросил у Лены краски.

Он сказал «Пожалуйста», и сестра дала ему краски.

Бабушка дала пирожков, а брат согласился взять кататься на лодке.

Павлик был счастлив и хотел отблагодарить старичка.

Но того на скамейке уже не было.

Основная мысль произведения «Волшебное слово»

Главная мысль рассказа в том, что вежливое слово способно открыть любые двери и сердца.

Основная идея рассказа в том, что люди должны вежливо общаться между собой.

Рассказ учит нас быть вежливыми.

Учит проявлять уважение к другим людям.

Учит не грубить и не обижаться.

Краткий отзыв по рассказу «Волшебное слово» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала, что быть вежливым очень хорошо.

И для себя и для окружающих.

Вот мальчик Павлик был грубым и невоспитанным.

И никто не хотел ему что-либо давать.

А когда он стал использовать вежливые слова, все начали относиться к нему лучше.

Это прекрасный, поучительный рассказ.

Автору удалось показать, что вежливость в обращении может принести много приятного.

Он стал добрым, улыбчивым, искренним.

И его родные точно так же стали относиться к нему.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, достаточно ли вежливо мы себя ведём с родными и другими людьми.

Не обижаем ли кого своей грубостью.

Быть вежливым легко и приятно.

Пословицы:

• Добрый привет и кошке люб.
• Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.
• Вежливость ничего не стоит, но много приносит.
• В просьбе поклон не в потерю.
• Доброе слово путь к сердцу откроет.

Ещё читательские дневники по произведениям Валентины Осеевой:

• «Собака яростно лаяла»
• «Три товарища»
• «Почему»
• «Хорошее»
• «Просто старушка»
• «До первого дождя»
• «Сыновья»

Библиотека произведений автора пополняется.

Уроки морали Валентины Осеевой

Пожалуй, с таких важных старичков следует брать пример, они учат добру и правде. Уважительным обращением можно получить больше, чем грубыми криками. При располагающем приветствии всегда положительный отзыв.

Вежливость — это великая вещь. Бывает, что волшебную фразу, произнесённую полушёпотом, воспримут лучше, чем шумный крик и ругань. Каждый должен принять для себя в обязанность быть вежливым по отношению к окружающим, а особенно с родственниками и друзьями. Можно отметить по краткому содержанию в читательском дневнике, что в «Сыновьях» В

Осеевой главная мысль такая же — это важность заботы о родителях

Этот рассказ о матерях и их детях. Три женщины беседовали у колодца, набирая воду, о своих сыновьях. Две хвалились, только третья скромно промолчала. Затем их встретили эти мальчишки. Только сын скромницы помог матери с ведром воды. Им все залюбовались.

Произведения Осеевой «Кочерыжка» и «Волшебная иголочка» — это также истории о преодолении детьми преград, о победе над порой кажущимися неразрешимыми трудностями.

Рассказы писательницы любят и читают:

• «Бабка»;
• «Долг»;
• «Синие листья»;
• «Хорошее»;
• «Время» и многие другие.

Советская писательница Валентина Осеева родом из Киева. В детстве мечтала стать актрисой, но, повзрослев, однажды случайно оказалась в рабочей коммуне для бездомных и осиротевших детей. Там стало ясно, что её предназначение и план на будущее — растить и обучать подрастающее поколение. Она более шестнадцати лет проработала с сиротами и малолетними преступниками.

Главные темы в работах писательницы:

• честность;
• патриотизм;
• добро;
• порядочность;
• любовь к человеку.

В свободное время женщина писала детские сказки, сценарии для пьес, также по ним ставила театральные постановки вместе со своими воспитанниками. Литературные труды Валентины Овсеевой о ребятах и для ребят, которые поднимают вопросы о хорошем и о плохом, учат терпимости к человеку и справедливости.